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  5月24日,“中国科学院科技创新年度巡展2019苏州站”在江苏省苏州市桃花坞开幕。此次展览由中科院主办,中科院科学传播局、文献情报中心承办,苏州市科学技术协会、姑苏区科学技术协会、中科院科技服务网络苏州中心协办,展览为期一个月。  作为苏州市科普宣传周的亮点活动之一,此次展览从近年来中科院的科技进展和科研产出中,遴选了深空、深海、深地、深蓝、生命科学、农业生态、能源、制造业、大科学装置等方面较易于被公众理解的创新成果,通过科普手段加以呈现。  同时,针对全国科技周“科技强国科普惠民”的主题,突出了“成果转移转化”和“科学互动”区域,使公众借助巡展的窗口,掌握科学思维与方法,重视科学与管理、科学与教育、科学与人文等方面的交叉关联,了解科技创新发展的前沿趋势,拓宽科学视野,激发科学热情,体验科技创新带来的新变革,促进科技创新和人文情怀在生活中实现交融贯通。活动现场活动现场活动现场

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  5月17日,中国科学院昆明植物研究所昆明植物园举办的以“一带一路谋发展葱蒜飘香促创新”为主题的葱属植物专题展落幕,这是以葱属植物为主题的专题展,为期一个月。  葱属植物有重要的经济利用价值,许多种类被人类作为蔬菜、药用和观赏植物进行栽培利用,与人类社会的文明史相关。全球有葱属植物约500多种,分布于亚洲的阿富汗、土耳其、伊朗、土库曼斯坦、乌兹别克斯坦、塔吉克斯坦、吉尔吉斯斯坦、哈萨克斯坦、蒙古,以及天山山脉和喜马拉雅山脉等国家和地区,我国有记录的原生及栽培种类有110种,大部分种类具有特殊的葱蒜气味。昆明植物园收集保存葱属286个引种号、近130种(含变种),食用和观赏类葱属植物30种(品种)。  专题展期间,昆明植物园为游客奉上了葱属植物的视觉盛宴和科普大餐。葱园分为观赏葱属展示区、葱属植物原生种展示区、食用葱属植物区和药用葱属植物区,葱属家族的成员们勾勒了开满葱花的世界。昆明植物园打造了“葱花雕塑”园林小品,水榭中“榭垣葱影”主题展板展示了葱属植物文化、全球葱属植物分布、葱属植物多样性、葱属植物与人类生活相关的科学、文化、药用等方面的科普宣传知识,“水镜舒翠”葱属植物图片实物展,游客可欣赏到葱属植物、标本、种子电镜照片,以及葱属植物盆栽植株、鳞茎、种子和相关产品等60余种实物展品。  昆明植物园举办多场科普活动。“郁郁葱葱”纸艺手作课互动活动中,由手工老师现场教学,大家共同制作完成一株高2.1m的纸艺大葱花,花序由160支花朵组成;西南联大研究院附属小学的同学们参加葱属植物主题科普活动,到中乌全球葱园(昆明中心)认识并观察葱属植物,了解葱属植物的分布、利用和多样性等科学文化知识,并制作手工皂;开展“葱花朵朵开——自然笔记体验课”、“葱葱显微大发现”活动。科普活动内容设置与学校生物课结合,同学们认识了宏观生活中和微观世界中的多种葱属植物,并在自然笔记中记录下其特征习性。葱花科普展示活动现场

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  一年一度的中国科学院“公众科学日”迎来第十五届,主题为“科技强国科普惠民”,向社会全面展现科技造福人类的巨大成果及美好愿景,激发广大公众、尤其是青少年对科学的关注和兴趣,迎接新中国成立70周年和建院70周年。5月18日上午,“奇妙的生态世界”主题公众科学日暨国际植物日大型科普活动拉开序幕。  中国科学院分子植物科学卓越创新中心/植物生理生态研究所研究员唐威华介绍了国际植物日活动的相关情况,并宣布科普嘉年华正式启动。植生生态所研究员晁代印作了题为《我们的食物从哪里来》的科普讲座,生动有趣的内容吸引了百余位听众,报告介绍了传统粮食作物通过基因工程的改造后表现的众多优良性状,以及在漫长进化史上发生的有趣演化,在交流提问环节,现场气氛热烈,小朋友和家长遨游在植物的世界里。植生生态所研究员杨琛带来了科普讲座《肠道里的小人国和细胞里的大工厂》,介绍了各种奇妙的微生物细胞工程及其产物是如何改造利用,从而造福于人类的,小朋友们和杨琛交流互动,激发了小朋友们科学探索的兴趣。植生生态所研究员谭安江带来了题为《“蚕”氏物语:从吃苹果到吐蜘蛛丝》的科普报告,介绍了家蚕的相关科普知识,展示了转基因家蚕表现出的奇特新性状,激发了小朋友们的好奇心与想象力。  18日下午,小朋友和家长在志愿者的带领下,参与公众科学日实验室开放活动。共有14个实验室加入实验室开放活动,设置了有趣的主题如植物的“亲子鉴定”、水稻种子形态考察、水稻叶片DNA提取和观察、光对种子成长的影响、植物与昆虫的攻防互作、探索生命基本单元-细胞的奥秘、非你莫‘薯’、人类健康的“安全卫士”、会发光的细菌、微生物的制造、蓝细菌与代谢工程、虫草是怎么形成的、我和蚕宝宝有个约会、微观昆虫小世界等。伴随着志愿者的指导讲解,孩子们撸起袖子,戴上手套,观察显微镜下奇特的微观世界,领略多种微生物创造的美丽王国,赞叹昆虫精妙的躯干结构及其有趣的取食过程。每个小朋友收获了科普活动证书,在学到科学知识的同时体验了与植物、昆虫和微生物近距离接触与“对话”的乐趣。家长们表示学到了许多有趣的科学知识,和孩子一起动手做实验,既难忘又开心。  5月18日至26日,通过海报的形式举行《太空培养植物》展览,介绍太空培养植物的原因、现状、影响及发展,吸引了一大批中小学生。  神奇奥妙的生物科学知识与轻松有趣的实验室互动体验,伴随大家度过了愉快而有意义的一天。公众科学日活动通过有趣活泼的传播方式向社会公众普及深奥的科学知识,从讲课式的刻板灌输变成探索性的科学小游戏,体现了活动的趣味性和互动性,让孩子们在快乐的自主学习中受到科学精神的熏陶。活动为公众搭建了完善的科普交流平台,营造了尊重科学热爱科学的良好氛围,在传播科学知识和科学思维的同时,展现了科学的魅力,提高了科学素养,引导公众正确理性地认识科学技术,用科技共同创造美好的未来。活动现场活动现场

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  5月13日,中国科学院第十五届公众科学日新闻发布会暨北京分院第二届“科学传播月”活动启动仪式在京举行。  中科院新闻发言人、科学传播局局长周德进出席并讲话,北京分院分党组书记、副院长、京区事业单位党委书记马扬出席,北京分院副院长、京区事业单位党委副书记李静主持发布会。  科学传播局局长周德进在讲话中表示,中国科学院作为党、国家和人民可信赖、可依靠的战略科技力量,既是科技创新的国家队,也是科普工作的国家队,有责任将最新的科研成果向全社会传播。他指出,中科院党组高度重视科普工作,“高端科研资源科普化”计划和“科学与中国‘科学教育’”计划正逐渐结出硕果。中科院将凝聚全院力量,努力开展形式多样的科普工作满足社会公众的需求,京区的科普工作也将成为中科院科普工作大幅提升的引擎。  5月18日至19日,中科院将在全国的百余个研究所举办主题为“科技强国科普惠民”的第十五届公众科学日活动,向社会全面展示中科院“率先行动”计划实施以来在“面向世界科技前沿,面向国家重大需求,面向国民经济主战场”方面做出的重大科技创新成果,展现科技造福人类的美好愿景,激发广大公众尤其是青少年对科学的关注和兴趣,迎接新中国成立70周年和中科院建院70周年。在本届公众科学日活动中,中科院各分院将充分发挥自身的区域性统筹作用,积极开展系列主题科普活动。  北京分院将于5月20日至6月30日举办第二届“科学传播月”活动,本届主题为“弘扬科学精神、走进科学世界”,将在每个周末举办科普专题活动。活动主要由两部分组成,包括北京分院各研究所承办的专场活动以及北京分院主导的品牌科普活动,如科普实验室、科普摄影大赛、科普秀等。  启动仪式上还公布了北京分院“科学传播月”LOGO征集活动评选结果,来自中科院计算机网络信息中心的尹海龙获得“最佳LOGO设计奖”。启动仪式后,来自中科启元小学部、北京五十七中初中部和内蒙古库伦旗的学生代表参观了中科院率先行动成果展并在科学快车上进行了互动体验。  北京分院各单位科普工作负责人、志愿者、学生代表及媒体记者共150余人参加了发布活动。周德进局长讲话(摄影:王强)会议现场(摄影:王强)马扬书记为北京分院“科学传播月”LOGO设计提名奖获奖者颁奖(摄影:王强)周德进局长为北京分院“科学传播月”最佳LOGO设计奖获奖者尹海龙颁奖(摄影:王强)内蒙古库伦旗学生代表在科学快车上进行互动体验(摄影:王强)学生代表们参观中科院率先行动成果展(摄影:陈培轩)

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  4月7日,以“Bee计划:学习蜜蜂筑巢技术”为主题的科普活动在中国科学院会同森林生态实验站(会同站)实验林场举行。湖南会同县会同三中、团河学校、林城镇中学、炮团学校的27名学生及家长45人参加活动。  活动过程以蜜蜂为切入点,通过观察、记录蜜蜂及其巢穴的特点,了解蜜蜂的相关知识。通过动手操作,在山林搜寻天然材料,使用杉树叶等,模拟蜜蜂编织六边形、正方形、三角形艺术巢穴,并计算每组蜂巢的面积,通过比较分析,了解蜜蜂筑造六边形巢穴的优势,根据学到的知识创作自己的产品。孩子们通过学习蜜蜂的智慧,发挥想象力,画出并分享了各自的创意设计,有的仿照天然蜂巢制作了人工蜂巢,有的设计了具有未来感的建筑。  Bee计划让孩子们学习蜜蜂的智慧,通过观察记录、讨论分析,到创意表达完整过程的实践,完成研学计划。此次活动由中科院沈阳应用生态研究所全国中小学生研学实践教育基地与广州美术学院联合举办。  会同站是全国林业科普基地,依托会同森林资源和沈阳生态所智力资源,每年定期举办主题多样、形式丰富的科普活动,传播先进科学文化,服务中小学生及其家长,是会同县科普的一张靓丽名片。蜜蜂知识与实践课程讲座实践课程——观察蜂巢实践课程——制作蜂巢实践课程——蜂巢模型展示实践课程——创意作品实践课程——创意作品

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  3月24日至30日,中国科学院成都分院、四川省青少年科技活动中心、科学出版社联合在遂宁绿然国际学校、大英县育才学校、德阳外国语学校和西南交通大学附属学校举办“探索地球奥秘”巡回科普讲座。  中国地震局地球物理研究所研究员王健从《流浪地球》中涉及的科学问题引入,讲述了地球“衰老”的科学背景、与地球相关的科学概念,回顾了地球科学的发展史,解释了科学的含义,引导学生领悟科学精神,讲解了人类如何利用地震波探索地球内部结构,介绍了“俯冲带”、“洋中脊”、“软流层”等概念,以及人类认识地球年龄和能量的波折历程,揭示了地震、火山喷发、干旱以及暴雨、暴雪等自然灾害形成的原因。同学们对流浪地球中的科幻场景提出问题,并分析和思考了其科学可能性,如“是否可以通过从地底打隧道的方式,建立更为快捷的交通路线”“地球内部中核物质改变会不会影响地球的质量”。  此次活动为青少年学生科普了地球科学知识,播撒下科学的种子,培养了同学们的科学思维和科学精神。报告现场

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